|
Õppekava ainePropellerid
| Õppeaine |
| Ainekood |
AM.C.024 |
| Õppeaine nimetus |
Propellerid |
| Ainepunkte |
2 EAP |
| Hindamisviis |
Mitteeristav |
|
| Õppekava aine |
| Õppekava |
2009 TECH |
| Õppeaasta |
3 |
| Semester |
Kevadsemester |
| Aine tüüp |
Kohustuslik |
|
| Õppejõud |
| Tõnu Paasoja |
|
| Õppeaine eesmärk |
|---|
| Anda üliõpilastele baasteadmisi propellerite teooria ja ehituse propelleri sammu reguleerimise ja sünkroniseerimise kohta . Anda ülevaade propelleri jäätõrje ja hoolduse kohta. Õpetada selgeks mootorite ladustamise ja konserveerimise põhimõtted. |
|
| Õppeaine õpiväljundid |
|---|
1. taseme õpiväljundid:
Õppeaine läbinud üliõpilane:
1) tunneb õppeaine põhielemente;
2) tunneb lihtsate näidete varal õppeaine problemaatikat;
3) teab õppeainele omaseid tehnilisi termineid;
2. taseme õpiväljundid:
Õppeaine läbinud üliõpilane:
1) omab üldteadmisi aine praktilistest ja teoreetilistest aspektidest;
2) oskab aines omandatud teadmisi rakendada toorias;
3) tunneb aines esitatud näiteid;
4) oskab kasutada ainet kirjeldavaid füüsika ja matemaatika valemeid;
5) tunneb ning oskab kasutada aines esitatud eskiise, jooniseid ja skeeme;
3. taseme õpiväljundid:
Õppeaine läbinud üliõpilane:
1) omab üksikasjalikke teadmisi aine teoreetilistest ja praktilistest aspektidest;
2) oskab kombineerida ja rakendada oma teadmisi loogiliselt ja igakülgselt;
3) tunneb õppeaine teoreetilisi põhialuseid ja konkreetseid näiteid üksikasjalikest probleemidest kogu aine ulatuses;
4) tunneb, oskab kasutada ning koostada aines esitatud eskiise, joonised ja skeeme;
5) mõistab ja oskab kasutada ainet kirjeldavaid füüsika ja matemaatika valemeid;
6) tõlgendab eri allikatest saadud andmeid ning rakendab vajaduse korral parendusmeetmeid. |
|
| Sisu lühikirjeldus |
|---|
| Propellerid – ehitus , tööpõhimõte . Propelleri sammu reguleerimine ja propelleri sünkroniseerimine. Propelleri hooldamine, propelleri konserveerimine ja dekonserveerimine. |
|
| Asendusained |
| CB.024
Propellerid |
|
| Käimasolevad voorud |
|---|
| Pole ühtegi |
| |
