|
Õppekava ainePedagoogiline psühholoogia
| Õppeaine |
| Ainekood |
HTPK.02.112 |
| Õppeaine nimetus |
Pedagoogiline psühholoogia |
| Ainepunkte |
6 EAP |
| Hindamisviis |
Eristav(tähed) |
|
| Õppekava aine |
| Õppekava |
2009 ATS |
| Õppeaasta |
4 |
| Semester |
Kevadsemester |
| Aine tüüp |
Valikuline |
|
| Õppeaine läbiviija |
|---|
| Tartu Ülikool |
|
| Õppeaine eesmärk |
|---|
| Kursus annab baasteadmised õpilaste arengust ja individuaalsest eripärast, õppimise seaduspärasustest ning õppimiseks vajalike tingimuste kujundamise põhimõtetest koolipraktikas. |
|
| Õppeaine õpiväljundid |
|---|
| Kursuse eduka läbimise tulemusena üliõpilane teab arengupsühholoogia, õpi- ja motivatsiooniteooriate põhiseisukohti, õpi- ja õppeprotsessi organiseemise ja õppedistsipliini kindlustamise teoreetilisi aluseid ning nende teoreetiliste kontseptsioonide praktilisi rakendusi; saab aru nimetatud teoreetiliste kontseptsioonide olemusest ning suudab rakendada neid praktikas esinevate probleemsituatsioonide mõistmiseks ja lahendamiseks. |
|
| Sisu lühikirjeldus |
|---|
| Kursus on üles ehitatud õppekasvatustöö kavandamise ja läbiviimise loogikat järgides. Materjali käsitlus algab pedagoogilise psühholoogia aine määratlemise, õppekasvatustöö eesmärkide püstitamise, õpilaste isiksusomaduste kirjeldamise ja arengu probleemidega. Sellele järgneb olulisemate õppimisteooriate ja nende rakendustega tutvumine. Kursuse ülejäänud osa on pühendatud õppe- ja kasvatustöö korraldamise põhiprobleemidele: õppetöö planeerimine, õppe-meetodite väljavalimine ja õpioskuste kujundamine, millele järgnevad õpimotivatsiooni, -distsipliini ja õppe- ning kasvatustöö tulemuste kontrollimist ja hindamist käsitlevad teemad. |
|
| Käimasolevad voorud |
|---|
| Pole ühtegi |
| |
