Eesti Lennuakadeemia
Õppeaine 'Õhusõiduki digitaalelektroonika I'Nimi inglise keeles: Aircraft Digital Electronics I
Õppeaine läbiviijaJaanus Jakimenko
Õppeaine eesmärkTutvustada üliõpilastele digitaalelektroonika aluseid ning anda baasteadmised õhusõiduki digitaalsete süsteemide ja mõõteriistade kohta.
Õppeaine õpiväljundidVastavalt Euroopa Komisjoni määrusele EL 1321/2014, Osa 66, l liide:
1. taseme õpiväljundid (aine põhielementide tundmine): Õppeaine läbinud üliõpilane: 1) tunneb aine põhielemente; 2) oskab lihtsate sõnade ja näidete abil kirjeldada lühidalt kogu ainet; 3) kasutab aine tüüpilisi termineid; 2. taseme õpiväljundid (üldteadmised aine teoreetilistest ja praktilistest aspektidest ning oskus neid teadmisi rakendada): Õppeaine läbinud üliõpilane: 1) tunneb aine teoreetilisi põhialuseid; 2) oskab vajaduse korral tüüpiliste näidete abil üldiselt kirjeldada kogu ainet; 3) oskab kasutada ainet kirjeldavate füüsikaseadustega seotud matemaatilisi valemeid; 4) oskab lugeda ja mõista aines kasutatavaid eskiise, jooniseid ja skeeme; 5) oskab üksikasjalikke protseduure järgides oma teadmisi praktikas rakendada; 3. taseme õpiväljundid (üksikasjalikud teadmised aine teoreetiliste ja praktiliste aspektide kohta ning oskus kombineerida ja kohaldada teadmiste eri elemente loogilisel ja üldistaval viisil): Õppeaine läbinud üliõpilane: 1) tunneb aine teooriaosa ning asjaomase aine seoseid teiste ainetega; 2) kirjeldab teoreetiliste põhialuste ja konkreetsete näidete abil üksikasjalikult kogu ainet; 3) mõistab ja oskab kasutada ainega seotud matemaatilisi valemeid; 4) oskab lugeda, mõista ja koostada aines kasutatavaid eskiise, lihtsaid jooniseid ja skeeme; 5) oskab tootja juhendi abil rakendada oma teadmisi praktikas; 6) tõlgendab eri allikatest saadud mõõtmistulemusi ning rakendab vajaduse korral parendusmeetmeid. Sisu lühikirjeldusÕhusõidukites kasutatavad elektroonilised näidikud, digitaalsed süsteemid ja nende toimimise alused.
Õpetatakse järgmistes õppekavades2014: TECH 2013: TECH 2012: TECH
Seotud ained
| ||||||||||||||||||

